Воспитание ребенка в начальной школе – праздник или мучение?

Ложные стереотипы о школе

Воспитание ребенка в начальной школе – комплексный и многогранный процесс. Нередко в образовательных учреждениях обучают детей иным ценностям, которые противоречат семейным. Объясните своему чаду, что семья – это главное в его жизни, а школа должна занять второстепенное место. Ребенок должен впитать в себя стандартные учебные программы, но использовать их по своему усмотрению. Нередко у детей в школе случаются проблемы и конфликты с учителями и одноклассниками. Ведь школа – это карусель разнообразных событий: первая детская ссора, первые обиды, первое предательство, первые достижения и первая любовь. Что бы ни случилось, детям всегда необходима родительская помощь и поддержка.

Проблемы воспитания детей в школе: как подготовить малыша?

Проблемы воспитания детей в школе исходят из образовательной программы, которая сконструирована по принципу единообразия, то есть, не учитывается личность каждого ученика, его амбиции, интересы, навыки и способности. Это привело к безразличию детей к учебному процессу. Ребят больше не интересует взрослый мир. Они хотят оставаться детьми, не проявляют любознательности, не могут сосредоточиться на одном предмете, живут лишь сегодняшним днем. Такие дети мало познают об истории своей страны. Отличается жестокость к своим коллегам, унижение человеческой слабости. Дети стали прагматичными, зависимыми и пассивными.

Дети – наше будущее!

Какое будущее ждет нашу страну, если относиться к ней безразлично. Многочисленные исследования доказали, что только совместные действия семьи и школы могут изменить ситуацию. Прежде всего, необходимо решить следующие проблемы воспитания детей в школе, субъективные:

• нежелание педагогов совершенствовать свое мастерство;
• отсутствие новейших образовательных методов и технологий;
• игнорирование индивидуальных способностей детей;
• отсутствие взрослой модели поведения с моральными и нравственными качествами.

объективные:

• некомпетентность родителей;
• формальность отношений между детьми и родителями;
• идеализация западных потребностей.